Đại học Công nghệ Sài Gòn (STU) – Nền tảng vững chắc cho sự phát triển sự nghiệp

Gần ba thập kỷ qua, Trường Đại học Công nghệ Sài Gòn (STU) đã không ngừng phấn đấu để trở thành một trong những cơ sở giáo dục đại học hàng đầu tại TP.HCM. Kể từ khi thành lập vào năm 1997, STU đã từng bước khẳng định vị thế của mình trong lĩnh vực giáo dục đại học. Với gần 30 năm hình thành và phát triển, STU đã trở thành nơi truyền đạt tri thức, cũng như là cái nôi ươm mầm tài năng trẻ cho hàng chục ngàn sinh viên.

STU cam kết mang đến nền giáo dục gắn liền thực tiễn, chú trọng đào tạo toàn diện từ kiến thức chuyên môn đến kỹ năng mềm. Điều này giúp sinh viên tự tin hội nhập thị trường lao động trong và ngoài nước. Trường không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo và đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo công nhận về uy tín và hiệu quả với việc đạt kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục chu kỳ 2 (2023-2028).

Chương trình đào tạo của STU rất đa dạng, với 18 ngành đào tạo bậc đại học, phủ rộng các lĩnh vực Công nghệ kỹ thuật, Kinh tế và Thực phẩm. Trường đặc biệt chú trọng trang bị kiến thức chuyên môn và kỹ năng nghề nghiệp thực hành cho sinh viên. Các môn học được thiết kế với thời lượng thực hành kết hợp lý thuyết, giúp sinh viên nắm vững kiến thức và vận dụng linh hoạt vào thực tế công việc.

STU cũng đầu tư vào cơ sở vật chất hiện đại, với hệ thống phòng thí nghiệm, xưởng thực hành được trang bị đầy đủ máy móc, thiết bị tiên tiến theo chuẩn công nghiệp. Đội ngũ giảng viên của trường là những nhà giáo, chuyên gia giàu kinh nghiệm thực tế, không chỉ vững vàng về kiến thức mà còn tận tâm trong việc truyền đạt, hướng dẫn và truyền cảm hứng cho sinh viên.

Môi trường học tập tại STU được thiết kế để thúc đẩy sự phát triển toàn diện của sinh viên. Khuôn viên trường tọa lạc tại 180 Cao Lỗ, phường Chánh Hưng (quận 8 cũ), TP.HCM, được thiết kế hiện đại, thoáng đãng với các giảng đường tiện nghi, phòng máy tính, thư viện điện tử với hàng ngàn đầu sách và tài liệu chuyên ngành.

STU tự hào về tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp có việc làm cao, phản ánh chất lượng đào tạo và sự phù hợp của sinh viên STU với yêu cầu của thị trường lao động. Trường có mối quan hệ bền vững với hàng trăm doanh nghiệp, tập đoàn lớn trong và ngoài nước, giúp sinh viên có cơ hội thực tập, kiến tập và được tuyển dụng ngay sau khi tốt nghiệp.

Chính sách học bổng và hỗ trợ sinh viên đa dạng cũng là một trong những điểm mạnh của STU. Hàng trăm suất học bổng giá trị mỗi năm dành cho các tân sinh viên có thành tích học tập xuất sắc, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn nhưng nghị lực vươn lên. Bên cạnh đó, các chương trình hỗ trợ tài chính, vay vốn học tập cũng được triển khai nhằm giảm bớt gánh nặng cho sinh viên và gia đình.

Năm 2025, STU sẽ áp dụng nhiều phương thức tuyển sinh linh hoạt, bao gồm xét tuyển học bạ, điểm thi THPT quốc gia và điểm thi Đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia TP.HCM. Điều này giúp thí sinh dễ dàng lựa chọn phương thức phù hợp với năng lực và điều kiện của mình.

Với môi trường học tập đẳng cấp, chương trình đào tạo chất lượng và cơ hội việc làm rộng mở, Đại học Công nghệ Sài Gòn (STU) sẽ là bệ phóng vững chắc cho sự nghiệp của bạn. STU chào đón bạn gia nhập cộng đồng sinh viên năng động và trí tuệ với khát vọng!

Thị trưởng San Jose, California, Matt Mahan, đã công khai thừa nhận việc sử dụng ChatGPT để giúp soạn thảo bài phát biểu và các tài liệu khác, với mục tiêu thúc đẩy việc áp dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo (AI) trong thành phố. Ông Mahan tin rằng các công cụ AI có thể giúp loại bỏ các công việc nặng nhọc và cải thiện đáng kể hiệu suất làm việc của khoảng 7.000 nhân viên chính phủ.

Thành phố San Jose có kế hoạch đào tạo 1.000 công nhân, chiếm 15% lực lượng lao động, để sử dụng các công cụ AI cho nhiều nhiệm vụ khác nhau. Các nhiệm vụ này bao gồm phản hồi khiếu nại về ổ gà, định tuyến xe buýt và sử dụng camera giám sát để giải quyết tội phạm. Một ví dụ điển hình về việc áp dụng AI trong thành phố là Andrea Arjona Amador, người đứng đầu các chương trình di chuyển bằng điện tại sở giao thông vận tải thành phố. Bà đã sử dụng ChatGPT để đảm bảo khoản tài trợ 12 triệu đô la cho các bộ sạc xe điện. Bà Arjona đã thiết lập một ‘tác nhân AI’ tùy chỉnh để xem xét các thư từ và yêu cầu nó giúp sắp xếp thông tin đầu vào.

San Jose đã đầu tư hơn 35.000 đô la để mua 89 giấy phép ChatGPT cho nhân viên thành phố sử dụng. Thị trưởng Mahan hy vọng rằng việc áp dụng AI sẽ giúp thành phố phục vụ tốt hơn cho khoảng 1 triệu cư dân. Tuy nhiên, việc áp dụng AI cũng gặp phải một số thách thức, bao gồm vấn đề chi phí và nguy cơ phát tán thông tin sai lệch. Một số cơ quan chính phủ vẫn giữ bí mật về thời điểm họ nhờ đến sự trợ giúp của chatbot.

Mặc dù vậy, Thị trưởng Mahan vẫn lạc quan về tiềm năng của các công cụ AI trong việc giúp những người làm việc ‘trong bộ máy hành chính’ đẩy nhanh quá trình xử lý giấy tờ kỹ thuật số. Ông tin rằng nhân viên của mình có thể tăng năng suất lên 20 đến 50% một cách nhanh chóng. Việc áp dụng AI trong khu vực công đang trở thành xu hướng, với nhiều thành phố lớn tại Mỹ đang tích cực triển khai công nghệ này để cải thiện hiệu suất làm việc và phục vụ cư dân tốt hơn.

Các thành phố khác như San Francisco cũng đang đẩy mạnh việc áp dụng AI. Thị trưởng San Francisco Daniel Lurie đã công bố kế hoạch cung cấp cho gần 30.000 nhân viên thành phố quyền truy cập vào chatbot Copilot của Microsoft. Thông tin về các dự án và ứng dụng AI trong khu vực công có thể được tìm hiểu thêm qua các nguồn tin cậy, bao gồm Microsoft Copilot và ChatGPT.

Việc triển khai mô hình chính quyền địa phương hai cấp tại nhiều địa phương đang gặp phải khó khăn do đội ngũ cán bộ, công chức cấp xã còn thiếu chuyên môn và kỹ năng cần thiết. Để giải quyết vấn đề này, các địa phương đang chủ động đề xuất với Bộ Nội vụ để được hỗ trợ đào tạo cấp tốc cho đội ngũ cán bộ, công chức, nhằm đáp ứng yêu cầu vận hành mô hình chính quyền hai cấp một cách hiệu quả.

Ông Nguyễn Viết Hưng, Giám đốc Sở Nội vụ Nghệ An, cho biết rằng nhiều cán bộ cấp xã hiện nay còn bỡ ngỡ và chưa quen với nhiệm vụ được giao. Sở đã thành lập 5 tổ công tác để hỗ trợ các xã, tuy nhiên vẫn cần sự hỗ trợ từ Bộ Nội vụ để giúp đội ngũ cán bộ, công chức cấp xã nâng cao chuyên môn và kỹ năng.

Tương tự, tại Hà Nội, bà Nguyễn Thị Liễu, Phó giám đốc Sở Nội vụ, cho biết một số cán bộ thuộc cấp xã cũ gần như ‘trắng’ về chuyên môn vì yêu cầu công việc mới hiện nay rất khác. Sở Nội vụ Hà Nội kiến nghị Bộ sớm ban hành đề cương tập huấn về kỹ năng, tình huống và nghiệp vụ chuyên sâu cho đội ngũ cán bộ, công chức cấp xã.

Việc tổ chức lại bộ máy cũng kéo theo khối lượng công việc tăng mạnh. Ông Hưng nhận định rằng chủ tịch UBND xã hiện nay phải kiêm nhiệm cả phần việc của chủ tịch huyện và xã trước đây, trong khi bộ máy giúp việc lại vừa thiếu người, vừa thiếu chuyên môn. Điều này đòi hỏi sự hỗ trợ cấp thiết từ Bộ Nội vụ để giúp các địa phương vượt qua khó khăn.

Nhiều địa phương đã chủ động tìm giải pháp để hỗ trợ cán bộ, công chức cấp xã. Tại Đà Nẵng, lãnh đạo Sở Nội vụ cho biết đã phối hợp với VNPT, các trường đại học công nghệ thông tin và đội ngũ thanh niên tình nguyện để hỗ trợ vận hành hệ thống mới ở cấp xã. Lâm Đồng cũng thành lập các đoàn công tác từ cấp sở, ngành đến tận xã để hướng dẫn trực tiếp cho đội ngũ cán bộ, công chức cấp xã.

Tuy nhiên, lãnh đạo các địa phương đều khẳng định rằng các giải pháp hiện tại chỉ là tạm thời, điều cần thiết hơn là Bộ Nội vụ sớm ban hành khung chương trình đào tạo phù hợp với yêu cầu mới. Điều này sẽ giúp đội ngũ cán bộ, công chức cấp xã nâng cao chuyên môn và kỹ năng, đáp ứng yêu cầu vận hành mô hình chính quyền hai cấp một cách hiệu quả.

Bộ trưởng Bộ Nội vụ Phạm Thị Thanh Trà khẳng định cần tăng cường tạm thời đội ngũ có chuyên môn sâu cho cấp xã. Bà nhấn mạnh cần đánh giá công khai, dân chủ, chính xác đội ngũ cán bộ, công chức cấp xã để cơ cấu lại và nâng cao chất lượng. Bộ Nội vụ sẽ tham mưu để ban hành nghị định về áp dụng KPI đánh giá cán bộ, công chức. Đồng thời, cần quan tâm đầy đủ đến điều kiện sống, tư tưởng của cán bộ khi điều chuyển về trung tâm hành chính mới.

VNPT cũng như các trường đại học công nghệ thông tin và đội ngũ thanh niên tình nguyện đã và đang hỗ trợ tích cực cho các địa phương trong việc vận hành hệ thống mới ở cấp xã. Tuy nhiên, để giải quyết căn cơ vấn đề, Bộ Nội vụ cần sớm ban hành khung chương trình đào tạo phù hợp với yêu cầu mới, giúp đội ngũ cán bộ, công chức cấp xã nâng cao chuyên môn và kỹ năng, đáp ứng yêu cầu vận hành mô hình chính quyền hai cấp một cách hiệu quả.

Trước mắt, các địa phương sẽ tiếp tục chủ động đề xuất với Bộ Nội vụ để được hỗ trợ đào tạo cấp tốc cho đội ngũ cán bộ, công chức cấp xã. Đồng thời, Bộ Nội vụ cũng cần tăng cường hỗ trợ cho các địa phương trong việc đánh giá, cơ cấu lại và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức cấp xã, đảm bảo rằng họ có đủ chuyên môn và kỹ năng cần thiết để vận hành mô hình chính quyền hai cấp một cách hiệu quả.

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 14/2025/BGDĐT, sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 14/2020/BGDĐT về quy định phòng học bộ môn của cơ sở giáo dục phổ thông. Thông tư mới này mở rộng phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng, bao gồm các trường phổ thông vùng cao Việt Bắc, Trường Hữu nghị 80, Trường Hữu nghị T78, và các trường dự bị đại học.

Theo Thông tư, số lượng phòng học bộ môn của cơ sở giáo dục phổ thông sẽ được căn cứ linh hoạt theo điều kiện thực tế. Thông tư cũng bãi bỏ quy định về phòng học đa chức năng và bổ sung quy định về phòng học bộ môn sử dụng chung cho một số môn học. Điều này cho phép các cơ sở giáo dục phổ thông có thể linh hoạt trong việc tổ chức và sắp xếp phòng học bộ môn phù hợp với nhu cầu thực tế.

Thông tư cũng sửa đổi quy định về quy cách phòng học bộ môn của trường tiểu học, tăng diện tích phòng học một số bộ môn. Cụ thể, đối với phòng học bộ môn Tin học, Ngoại ngữ, diện tích làm việc tối thiểu cho một học sinh là 1,50m² và mỗi phòng có diện tích không nhỏ hơn 50m². Đối với phòng học bộ môn Khoa học – Công nghệ, Âm nhạc, Mĩ thuật, diện tích làm việc tối thiểu cho một học sinh là 1,85m² và mỗi phòng có diện tích không nhỏ hơn 60m². Những quy định này nhằm đảm bảo không gian học tập phù hợp và đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh.

Thông tư số 14/2025/BGDĐT có hiệu lực thi hành từ ngày 2/9/2025. Các dự án đầu tư xây dựng mới phòng học bộ môn đã được cấp có thẩm quyền phê duyệt trước ngày thông tư này có hiệu lực thì tiếp tục thực hiện theo quy định cũ. Điều này giúp các cơ sở giáo dục phổ thông có thời gian chuẩn bị và triển khai các thay đổi cần thiết để phù hợp với quy định mới.

Lực lượng Tác chiến Đặc biệt Ukraine (SOF) đóng một vai trò quan trọng trong hệ thống phòng thủ của Ukraine, đảm nhiệm nhiều nhiệm vụ quan trọng trong các cuộc giao tranh quyết định. Để trở thành một thành viên của SOF, ứng viên phải trải qua một quy trình tuyển chọn bí mật và khắc nghiệt kéo dài 7 ngày. Quy trình này không phải là một khóa học hay sự chuẩn bị trước, mà là một bài kiểm tra về sức bền, quyết tâm và sức mạnh tinh thần.

Quá trình tuyển chọn diễn ra trong 7 ngày với những thử thách liên tục về thể chất và tinh thần. Ứng viên phải trải qua các bài kiểm tra về thể chất như vác ba lô nặng 30kg, hành quân dưới điều kiện khắc nghiệt, tập luyện liên tục, bị cô lập hoàn toàn và đối mặt với tình trạng thiếu ngủ trầm trọng. Về tâm lý, họ sẽ trải qua tình huống giống như giam cầm, với tất cả các khó khăn đi kèm như mất phương hướng, áp lực, mất tự do.

Mục đích của kỳ tuyển chọn là để tìm ra những ứng viên ưu tú nhất, có đủ khả năng để trở thành thành viên của Lực lượng Tác chiến Đặc biệt Ukraine. Những ứng viên vượt qua được quy trình này sẽ được tiếp cận với chương trình đào tạo tốt nhất – Khóa học Q kéo dài 4-5 tháng, đào tạo những ứng viên kiên cường, có động lực thành những binh sỹ đặc nhiệm đủ tiêu chuẩn.

Lực lượng Tác chiến Đặc biệt Ukraine chuyên thực hiện các nhiệm vụ phức tạp trên bộ, trên biển và các vùng lãnh thổ bị Nga chiếm giữ. Vai trò của họ bao gồm phá hoại, trinh sát trên không và tiến hành các hoạt động thao túng tâm lý. Hiệu quả của Lực lượng Tác chiến Đặc biệt Ukraine phần lớn đến từ khả năng thích ứng đặc biệt của họ trong điều kiện chiến trường thay đổi nhanh chóng.

Khả năng thích ứng này đã được thể hiện theo nhiều cách quan trọng. Việc nhanh chóng tái cấu trúc các chiến thuật của các đơn vị nhỏ để chống lại lực lượng cơ giới của Nga đặc biệt đáng chú ý. Các đơn vị SOF của Ukraine cũng liên tục thể hiện khả năng áp dụng các công nghệ và chiến thuật mới dựa trên phản hồi từ chiến trường.

Theo các chuyên gia quân sự, Ukraine đã có sự kết hợp hiệu quả giữa các đơn vị SOF với lực lượng quân sự chính quy đang tham gia vào các hoạt động tác chiến quy mô lớn. Các đơn vị SOF của Ukraine đã thiết lập các mạng lưới kháng cự, thu thập thông tin tình báo và xác định các mục tiêu then chốt vốn rất quan trọng đối với các lực lượng chính quy.

Nhìn chung, Lực lượng Tác chiến Đặc biệt Ukraine đã chứng minh được vai trò quan trọng của mình trong cuộc xung đột với Nga. Với khả năng thích ứng và chiến thuật linh hoạt, họ đã trở thành một phần không thể thiếu trong hệ thống phòng thủ của Ukraine.

Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến tổ chức cuộc họp vào sáng ngày 21/7 để xác định điểm sàn cho nhóm ngành sức khỏe và đào tạo giáo viên năm 2025. Hội đồng tư vấn xác định ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào sẽ họp để đề xuất mức điểm sàn cho các lĩnh vực này. Trên cơ sở đề nghị của Hội đồng, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ ban hành Quyết định điểm sàn cho hai lĩnh vực trên.

Điểm sàn là mức điểm xét tuyển tối thiểu mà Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố sau khi có điểm thi để các trường đại học, cao đẳng nhận đơn xét tuyển của thí sinh thi theo đề thi chung của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Điểm sàn đối với ngành đào tạo giáo viên và ngành thuộc lĩnh vực sức khỏe có cấp chứng chỉ hành nghề do Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố hàng năm cho các phương thức tuyển sinh đào tạo hình thức chính quy sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT.

Năm 2024, ngưỡng xét tuyển vào các ngành đào tạo giáo viên trình độ đại học là 19 điểm. Riêng đối với các ngành Giáo dục Thể chất, ngành Sư phạm Âm nhạc và ngành Sư phạm Mỹ thuật là 18 điểm đối với tổ hợp xét tuyển 3 môn văn hóa. Các tổ hợp xét tuyển khác thực hiện theo quy định của Quy chế tuyển sinh năm 2024. Ngưỡng xét tuyển vào ngành Giáo dục Mầm non trình độ cao đẳng là 17 điểm đối với tổ hợp xét tuyển 3 môn văn hóa, các tổ hợp xét tuyển khác thực hiện theo quy định của Quy chế tuyển sinh hiện hành.

Với nhóm ngành sức khỏe có cấp chứng chỉ hành nghề, điểm sàn ngành Y khoa và Răng – Hàm – Mặt là 22,5 điểm; ngành Dược học và Y học cổ truyền là 21 điểm; các ngành Sức khỏe gồm: Điều dưỡng, Y học dự phòng, Hộ sinh, Kỹ thuật xét nghiệm y học, Kỹ thuật hình ảnh y học, Kỹ thuật phục hồi chức năng, Kỹ thuật phục hình răng là 19 điểm.

Thông tin về điểm sàn chính thức sẽ được công bố sau khi Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quyết định. Thí sinh có thể theo dõi thông tin tuyển sinh của các trường đại học và cao đẳng trên https://gdaxuctiep.vn/ hoặc trang web chính thức của các trường để cập nhật thông tin mới nhất.

Ngày 19/7, tại Đại học Bách khoa Hà Nội, Ngày hội tư vấn xét tuyển năm 2025 đã diễn ra với sự tham gia của hơn 60 cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng. Học viện Tài chính cũng có mặt tại sự kiện này để tư vấn về cách thức xét tuyển năm nay sau khi các thí sinh đã có điểm thi tốt nghiệp THPT.

Trong trao đổi với Báo Giáo dục và Thời đại, NGƯT. PGS.TS Nguyễn Đào Tùng – Giám đốc Học viện Tài chính cho biết, năm 2025, học viện sẽ tuyển sinh bằng 3 phương thức gồm: Xét tuyển thẳng theo quy định của Bộ GD&ĐT; xét tuyển kết hợp; xét tuyển theo kết quả thi tốt nghiệp THPT. Tuy nhiên, Học viện Tài chính không xét tuyển bằng điểm thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy của thí sinh.

Theo PGS.TS Nguyễn Đào Tùng, thời gian qua, nhiều cơ sở giáo dục đại học đã tổ chức thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy và đã đạt được những kết quả nhất định. Tuy nhiên, khi có quá nhiều trường tổ chức và tham gia, thí sinh và phụ huynh cảm thấy áp lực vì phải tham gia quá nhiều đợt thi. Thực tế những năm trước, số lượng thí sinh nộp hồ sơ xét tuyển vào Học viện Tài chính bằng kết quả thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy là không nhiều. Thông thường, những trường nào tổ chức thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy thì thí sinh nộp hồ sơ vào trường đó là chủ yếu. Vì thế, năm 2025, Học viện Tài chính quyết định dừng xét tuyển theo điểm thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy.

PGS.TS Nguyễn Đào Tùng cũng cho biết, năm 2025, Học viện Tài chính dự kiến sẽ có dải điểm chuẩn trải rộng, có thể từ 22 – 28 điểm, không tập trung như năm 2024 (từ 26,03 – 26,85 thang điểm 30 và 34,35 – 36,15 thang điểm 40). Điều này có nghĩa là điểm chuẩn của một số ngành đào tạo của Học viện Tài chính năm nay có thể sẽ giảm hơn so với năm ngoái từ 3 – 4 điểm. Phổ điểm rộng sẽ là cơ hội cho thí sinh tự tin đăng ký vào đúng ngành học phù hợp để nâng cao khả năng trúng tuyển vào học viện.

Ngoài ra, Học viện Tài chính cũng mở thêm 9 chương trình định hướng chứng chỉ quốc tế như: Ngân hàng; Đầu tư tài chính; Thuế và quản trị thuế; Kế toán quản trị và kiểm soát quản lý; Kế toán công; Thẩm định giá và kinh doanh bất động sản; Kinh doanh quốc tế; Quản trị doanh nghiệp; Kinh tế đầu tư. Ở chương trình chuẩn, học viện mở mới các chương trình đào tạo: Kinh tế chính trị – tài chính; Luật Kinh tế; Toán tài chính; Khoa học dữ liệu trong tài chính; Trí tuệ nhân tạo trong tài chính kế toán.

Một số ngành đào tạo mới mở của Học viện dự kiến điểm chuẩn sẽ khá cao, bởi đây đều là những ngành có sức hút lớn với thí sinh và đang có nhu cầu xã hội lớn về nguồn nhân lực chất lượng cao. Để đồng hành cùng thí sinh, Hội đồng tuyển sinh năm 2025 của Học viện Tài chính dự kiến sẽ giảm ngưỡng điểm đầu vào khoảng 1 điểm.

Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (ĐHKHXH&NV) thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội vừa công bố kế hoạch tuyển sinh đại học hệ chính quy cho các chương trình đào tạo (CTĐT) ngành thứ hai năm 2025. Kế hoạch tuyển sinh này bao gồm 19 ngành học khác nhau, với chỉ tiêu tuyển sinh cụ thể cho từng ngành.

Đối tượng tuyển sinh của chương trình này bao gồm sinh viên chính quy đang theo học tại trường ĐHKHXH&NV và sinh viên chính quy của các trường trong Đại học Quốc gia Hà Nội. Để đủ điều kiện đăng ký xét tuyển, thí sinh cần đáp ứng một số yêu cầu như ngành học chính của chương trình đào tạo thứ hai phải khác ngành học chính của chương trình đào tạo thứ nhất; đã hoàn thành ít nhất hai học kỳ của chương trình đào tạo thứ nhất; và có điểm trung bình chung tất cả các học phần tính từ đầu khóa học đến thời điểm đăng ký học chương trình đào tạo thứ hai đạt từ 2,5 trở lên.

Về phương thức tuyển sinh, trường sẽ xét tuyển dựa trên điểm trung bình chung học tập tính từ đầu khóa học đến hết học kỳ II năm học 2024-2025. Việc xét tuyển sẽ được thực hiện từ cao xuống thấp cho đến hết chỉ tiêu. Trường cũng đã thông báo rõ ràng về lịch trình tuyển sinh, bao gồm thời gian đăng ký xét tuyển từ ngày 10/07/2025 đến hết ngày 08/08/2025, công bố kết quả trúng tuyển trước ngày 16/08/2025, và nhập học từ ngày 18-22/08/2025.

Về vấn đề học phí, trường áp dụng mức học phí tính theo đơn vị tín chỉ, được nộp theo từng học kỳ tương ứng với số tín chỉ đăng ký học trong học kỳ đó. Mức học phí cụ thể cho từng ngành học cũng được thông báo chi tiết trên trang thông tin của trường.

Sinh viên học tại Trường ĐHKHXH&NV và sẽ được cấp bằng đại học chính quy do Trường ĐHKHXH&NV – Đại học Quốc gia Hà Nội cấp nếu đạt đủ điều kiện tốt nghiệp. Điều kiện tốt nghiệp bao gồm được công nhận tốt nghiệp ngành học thứ nhất, không đang trong thời gian bị truy cứu trách nhiệm hình sự, tích lũy đủ số lượng tín chỉ quy định trong chương trình đào tạo thứ hai, và điểm trung bình chung tích lũy của toàn khóa học đạt từ 2,0 trở lên.

Trường ĐHKHXH&NV cũng tổ chức tư vấn trực tuyến cho sinh viên có nguyện vọng tìm hiểu và đăng ký xét tuyển CTĐT thứ 2 qua các kênh như website, fanpage, và điện thoại.